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Comisión de evaluación y reforma curricular

La Comisión de evaluación y reforma curricular sintetiza dos aspectos que destacan y dan identidad al Modelo Educativo son: El aprendizaje c...

La Comisión de evaluación y reforma curricular sintetiza dos aspectos que destacan y dan identidad al Modelo Educativo son:



El aprendizaje centrado en el estudiante: “La y el estudiante es la razón de ser de la universidad como ser único y diferente de los demás, con potencialidad para desarrollarse con iniciativa y necesidades de crecimiento, capaces de solucionar problemas de manera creativa y responsable”.

El modelaje: “Desde esta perspectiva ética institucional, el MOEDUNT asume que los procesos formativos deben ser por modelaje, de esto se infiere que a través del ejemplo oportuno de los actores que intervienen  en el sistema académico de la UNT, se logre en los estudiantes un acervo de valores que integrados en la sociedad les permita desarrollarse autónomamente con responsabilidad social, ambiental y donde sus capacidades intelectuales e innovadoras, impacten mediante la aplicación de la pedagogía del buen ejemplo para el cual fue formado”. Trazando un paradigma de formación particular, destaca en su Modelo Educativo su apuesta por lo que ha concebido como Educación basada en Competencias e Integralidad Valorativa Cognitiva:

Estos dos lineamientos ponen énfasis en los actores del proceso de formación universitaria, reconociendo que es el factor humano (con su talento para adaptarse a diversos contextos y transformar la realidad) en donde radica la calidad educativa. Por una parte, se destaca el rol del estudiante, su acción y compromiso con su educación y la sociedad. Por otra parte, remarca el rol pedagógico docente que orienta con el ejemplo, siendo modelo integral, como intelectual, académico, profesional y ciudadano. Son ideales a largo plazo, porque toda acción educativa es teleológica, responde a un fin, a un ideal de ser humano y sociedad.

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